| 1 |
La classe multi-niveaux et la pédagogie différenciée dans un cours hybride, des leviers pour l’autonomisation des apprenants ? Résumé accepté.
|
|
|
|
In: Recherches et Applications - FDLM ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03351344 ; Recherches et Applications - FDLM, A paraître (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Guide d'annotation
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03598818 ; 2022 (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Le cours hybride en classe multiniveaux : Vers un dispositif au service de la pédagogie différenciée pour gérer l’hétérogénéité dans l’apprentissage des langues.
|
|
|
|
In: Congrès ONELA 2021 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349961 ; Congrès ONELA 2021, Oct 2021, Toulouse, France (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Cours hybride et pédagogie différenciée en classe de FLE multiniveaux. Un dispositif exploratoire en contexte pandémique ?
|
|
|
|
In: Congrès RANACLES 2021 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349963 ; Congrès RANACLES 2021, Nov 2021, Lille, France (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Paul Pouzergues. Le cours hybride en classe multiniveaux : étude pilote d'un dispositif au service de la pédagogie différenciée en classe hétérogène.
|
|
|
|
In: Séminaire Education et Langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03452700 ; Séminaire Education et Langues, Oct 2021, Aix-en-Provence, France (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
